Журналистика со школьной скамьи: как проект «Услышь, Пермь!» помогает подросткам выбрать профессию
В июне 2026 года в Перми завершилась образовательная лаборатория «Услышь, Пермь!» – уникальный проект, который на две недели превратил школьников 7–10-х классов в настоящих подкастеров и авторов лонгридов. Инициатива, поддержанная грантом администрации Перми («Город – это мы»), стала не просто летним интенсивом, а прямым путём в мир современных медиапрофессий.
Организатором выступила АНО ДПО «Центр проектов «Переменим», а главным партнёром стал факультет филологии и коммуникации Пермского государственного национального исследовательского университета. Студенты-филологи проходили практику в сетевом школьном СМИ «Перемена-Пермь» и взяли на себя роль наставников для юных участников. Именно они стали мостом между профессионалами медиа и школьниками, помогая осваивать азы работы со словом, звуком и смыслом.
«Карусель профессий» – первый шаг в медиа
Старт проекта 1 июня в Доме учителя задал тон всей лаборатории. Мероприятие прошло в формате «Карусель профессий»: четыре команды школьников из «Мастерграда», гимназий № 5 и № 8, школы № 63 поочерёдно знакомились с четырьмя специальностями.
Практикующие специалисты – продюсер студии «Магма-Про» Надежда Каменева, программный директор радио «Комсомольская правда» Дмитрий Гаврилов, главный редактор газеты «Наш район» Наталья Ярославцева и редактор сайта «Перемена-Пермь» Василиса Чикунова – рассказали ребятам о тонкостях работы звукорежиссёра, радиоведущего, журналиста печатного издания и интернет-журналиста.
Студенты ПГНИУ с первых дней включились в процесс: они помогали организовывать мастер-классы, сопровождали школьников на экскурсиях и консультировали по созданию контента. Для будущих филологов это была возможность применить педагогические и редакторские навыки, а для ребят – получить объяснения сложных терминов простым и доступным языком.
Две недели в режиме новостной редакции
С 1 по 15 июня участники жили в плотном графике настоящего медиацентра. Они посещали редакции «Комсомольской правды» и медиахолдинга «Магма», записывали подкасты с представителями волонтёрских организаций, учились брать интервью и работать с профессиональным оборудованием.
Ключевые встречи:
- 2 июня – ученики «Мастерграда» записали подкасты с координатором волонтёров-медиков Владой Миних и координатором «Территории передышки» Юлией Скорняковой.
- • 3 июня – гимназия № 8: одна группа беседовала с программным директором «Территории семьи» Галиной Прорубниковой и основательницей приюта «Матроскин» Галиной Море, вторая – побывала в редакции «Комсомолки», примерив роли журналиста, дизайнера и фотокора.
- 4 июня – гимназия № 5 встретилась с руководителем пресс-службы «ЛизаАлерт» Татьяной Пустобаевой и комиссаром студотрядов Елизаветой Астафьевой.
- 8 июня – десятиклассники гимназии № 8 увидели закулисье «Комсомольской правды» и попробовали себя за микрофоном в профессиональной студии, а восьмиклассники отправились в «Магму» для записи подкастов с директором по коммуникациям фонда «Дедморозим» Кристиной Быстрик и председателем экспертной комиссии «Тотального диктанта» Юлией Юсуповой. Темы – благотворительность, грамотность, роль коммуникаций в добрых делах – вызвали живой отклик у юных журналистов.
- 9 июня – школа № 63 записала подкасты с президентом «Территории семьи» Анной Зуевой и руководителем «Чистых игр» Андреем Квиткиным, который рассказал, как личное увлечение переросло в экологическое волонтёрство.
Каждая такая встреча – не просто интервью, а полноценный урок профессионального общения, где школьники учились задавать вопросы, слушать собеседника и фиксировать главное.
Мастер-классы от экспертов и наставничество студентов
Образовательная программа включала два ключевых блока:
Подкастинг – мастер-классы провела Анастасия Зданкович, диктор, экс-ведущая DFM Пермь и Радио ПГУ, автор ИТ-подкаста «Утро понедельника с Морион Диджитал», наставник Первой школы подкастинга «Говорун». Она познакомила ребят с этапами создания аудиоконтента, помогла сформировать команды и концепции будущих проектов.
Лонгриды – журналист и медиапедагог Татьяна Сукрушева разобрала со школьниками яркие примеры мультимедийных историй («День, когда началась война», «Земля отчуждения», «Топливо победы») и объяснила, почему в центре любого качественного материала должен стоять человек. Теория сразу перешла в практику: каждый участник начал работать над собственным текстом о волонтёрстве.
На всех этих занятиях студенты-практиканты ПГНИУ выступали в роли тьюторов: помогали формулировать идеи, выстраивать структуру, работать с цитатами, визуалом и техникой речи. Благодаря их поддержке даже самые стеснительные ребята преодолели страх перед микрофоном и клавиатурой.
На консультациях 10–11 июня студенты дорабатывали с участниками тексты, учили их пользоваться конструктором Tilda Publishing, искать и проверять информацию, отличать факты от домыслов – то есть прививали базовые навыки медиаграмотности, которые сегодня необходимы каждому журналисту.
Итоги: первые шаги в профессию
15 июня состоялась защита проектов. Школьники представили подкасты и лонгриды, над которыми трудились две недели. Компетентное жюри оценило работы:
Номинация «Лучший подкаст»:
1-е место – школа № 63 (подкаст о «Территории семьи»);
2-е место – гимназия № 5 (студотряды и «Десант Прикамья»);
3-е место – гимназия № 8 («Тотальный диктант») и «Мастерград» («Территория передышки»).
Номинация «Лучший лонгрид»:
1-е место – гимназия № 8;
2-е место – гимназия № 5 и «Мастерград»;
3-е место – школа № 63.
Но главный итог – не дипломы. Каждый участник ушёл с пониманием, из чего состоит работа журналиста, как рождается контент и какие возможности открывает медиасфера. Встречи с волонтёрами и общественными деятелями показали, что журналистика – это ещё и инструмент социальных изменений, способ рассказать о важном и вдохновить других.
Почему это – профориентация будущего
Проект «Услышь, Пермь!» – яркий пример того, как журналистское сообщество, университет и городская власть могут вместе создавать среду для осознанного выбора профессии. Для школьников – это погружение в реальные медиапроцессы, знакомство с разными специальностями (от звукорежиссёра до лонгрид-редактора), возможность попробовать себя в деле и получить обратную связь от действующих профессионалов. Для студентов-филологов – это бесценная практика наставничества, которая готовит их к будущей работе в редакциях, пресс-службах или образовательных проектах. Они не только применили академические знания, но и научились передавать их младшим коллегам.
Послушать все подкасты можно по ссылкам: гимназия № 5, школа «Мастерград», гимназия № 8, школа № 63.
Лонгриды гимназии № 5: «ЛизаАлерт», Приют «Доброе сердце», «Люди, которые спасают», Центр помощи «Барбосик», «Собачье сердце», Экологические акции в Перми.
Лонгриды школы «Мастерград»: История волонтёра-медика Влады Миних, Как школьнику стать волонтёром (инструкция), Ты можешь менять мир к лучшему уже сейчас, Всё о «Территории передышки», Полезные советы для начинающих волонтёров.
Лонгриды гимназии № 8: Приют «Матроскин» – как спасают животных, «Территория семьи» – помощь семьям в трудной ситуации, «Дедморозим» – финансирование чудес, «Дедморозим»: как волшебство превращается в реальную помощь.
Лонгриды школы № 63: «Территория семьи» – сайт-визитка, «Чистые игры» – история организации, «Чистые игры» – эко-волонтёрство в Перми.